Entre terre et mer (Cycle 2 et 3 )

^{Mode d’emploi : Comment lire les parenthèses ci-dessous ?}

Elles concernent la nature (T : atelier théorique, P : atelier pratique) et le nombre de séances associées à chaque atelier.

Exemples :
• T, 1 x 45’ signifie un atelier théorique d’une séance de 45 minutes
• TP, 2 x 45’ signifie un atelier à la fois théorique et pratique, composé de 2 séances de 45 minutes.

Introduction : l’écosystème de l’estran

(T, 1 x 45’)

Cet atelier permettra à la classe entière de situer l’ensemble des éléments qu’ils découvriront ensuite lors des ateliers. Faune, flore, paysage… La réalisation d’une grande fresque murale les aidera à avoir une vision globale du milieu de l’estran qu’ils rencontreront durant la classe.

Au gré des marées

(T, 3 x 45’)

Chaque jour, la mer monte et se retire inlassablement de nos côtes en un cycle d’environ 12 heures et 25 minutes. Les enfants découvriront ce qui provoque ce phénomène qui déplace, chaque jour, les quelques 1380 millions de km3 d’eau des océans ! Tout bon marin connaît l’importance capitale de la météo pour sa navigation : à notre tour, nous nous intéresserons donc aux vents et aux courants qui régissent le climat marin.

La sortie découverte

En avant pour l’exploration de l’estran ! Qu’il soit sableux ou rocheux, toute la classe partira à la rencontre de cet univers qui regorge de vie. C’est sur cette bande de terre découverte par la mer à marée basse que nous partirons à la pêche à pied. Munis d’une épuisette, d’une pelle ou d’un seau, les enfants récolteront tous les trésors que la nature leur offre ; ils apprendront à reconnaître et à nommer les differentes espèces de crevettes, de crabes, etc., qu’ils rencontreront, sans oublier les algues… Un rendez-vous avec la biodiversité marine à ne pas rater !

Aquarium de mer

(P, 3 x 45’)

Dans cet atelier, nous chercherons à reconstituer un mini-écosystème marin en classe ! Après avoir installé leur aquarium, les élèves découvriront tout ce qu’il faut faire –et ne pas faire – pour offrir les conditions de vie aux animaux ramassés sur l’estran. L’occasion de s’initier aussi à la chimie de l’eau et d’observer la vie de ces petites bêtes marines !

Coquillages et crustacés

(T, 2 x 45’)

Le bord de mer fourmille de mille et une espèces ! A coquille ou à pince, dur ou mou, chaque animal a sa spécificité. Cet atelier permettra aux enfants d’apprendre à les distinguer, en fonction de leurs caractéristiques observables. Ils les regrouperont par famille et découvriront leur mode de vie particulier.

La mer à la loupe

(P, 2 x 45’)

De retour au centre, les élèves pourront observer le produit de leur “cueillette” au microscope. La vie qui se développe dans l’eau marine est tellement fragile qu’une variation du pH peut lui nuire : nous testerons l’acidité de l’eau de mer et étudierons les effets d’un déséquilibre.

A tire d’aile

(T, 2 x 45’)

La mer, ce n’est pas que les poissons, ce sont aussi… les oiseaux ! Nous nous intéresserons à nos amis à plumes du littoral. Quelle est la différence entre le cormoran et le goéland ? A quoi ressemble cet oiseau au drôle de nom : le bécasseau cocorli ? Les élèves apprendront à reconnaître quelques espèces typiques du bord de mer, puis, lors d’un quiz ludique, ils pourront tester leurs connaissances sur ces oiseaux.

Le cycle de l’eau

(P, 2 x 45’)

La mer, c’est d’abord bien sûr beaucoup d’eau ! Des nuages aux rivières, les élèves vont reconstituer ensemble le cycle de l’eau et découvrir ainsi toutes les étapes que franchit une petite goutte d’eau au cours de son cycle. Puis, tels de vrais scientifiques, ils inventeront en équipe une maquette pour démontrer les phénomènes d’infiltration, de ruissellement, d’évaporation et de condensation.

Maman les petits bateaux…

(P, 3 x 45’)

Cet atelier consiste à apprendre aux élèves qui était Archimède et ce qu’est la fameuse poussée d’Archimède. Pour bien la comprendre ils réaliseront des expériences simples et parlantes ! C’est l’occasion d’utiliser la démarche expérimentale et de fabriquer une maquette de bateau par petit groupe.

L’homme et la mer

(TP, 3 x 45’)

La mer est un milieu fragile, que l’Homme doit respecter et protéger pour la survie de cet écosystème. C’est l’occasion d’étudier, pour les élèves du cycle 2, la gestion des déchets et pour les élèves du cycle 3, les pollutions et leurs effets qui s’accumulent au fur et à mesure qu’on remonte les chaines alimentaires, mais aussi les conséquences de la surpêche, des filets dérivants qui peuvent mener à l’extinction d’espèces. Un atelier pour bien sensibiliser à l’importance des choix des produits en magasin, au tri des déchets, leur recyclage et pour réfléchir à leur réutilisation.

NB : ce circuit n’est évidemment réalisable que sur nos 8 centres situés à proximité immédiate de la mer : Arcachon, Criel-sur-Mer, Lancieux, Loctudy, Penvénan, Piriac-sur-Mer, Saint Cyr-sur-Mer et Saint Pierre d’Oléron.