Expériences étonnantes (Cycle 3)

^{Mode d’emploi : Comment lire les parenthèses ci-dessous ?}

Elles concernent la nature (T : atelier théorique, P : atelier pratique) et le nombre de séances associées à chaque atelier.

Exemples :
• T, 1 x 45’ signifie un atelier théorique d’une séance de 45 minutes
• TP, 2 x 45’ signifie un atelier à la fois théorique et pratique, composé de 2 séances de 45 minutes.

Introduction : la démarche expérimentale

(T, 1 x 45’)

Ce premier atelier permettra aux enfants d’approcher ce qu’est une vraie démarche scientifique. De la problématique aux hypothèses, des expériences aux observations et conclusions, les élèves prendront conscience de l’importance du protocole, du matériel, du schéma scientifique et de leur cahier d’expériences. Ils pourront ensuite mettre en oeuvre cette démarche sur les ateliers du circuit.

Chimie en s’amusant

(P, 4 x 45’)

Comment s’amuser follement et créer des réactions chimiques dans tous les sens ? Grâce à cet atelier scientifique et très ludique, les enfants s’initieront à la chimie des acides et des bases et chercheront à provoquer de surprenants changements de couleurs. Ils pourront même s’amuser à produire un mélange moussant et débordant et à voir un ballon qui se gonfle seul !

Les volcans

(P, 3 x 45’)

Les volcans peuvent nous raconter l’histoire de la Terre. Nous en profiterons donc pour parler avec les enfants des points chauds et de la tectonique des plaques. Nous commencerons l’atelier sous forme de brainstorming afin de tester leurs connaissances. Puis, par groupe, ils construiront eux-mêmes de véritables mini volcans en pâte à sel et tenteront de provoquer… leur propre éruption ! Ceci leur permettra de les modéliser et de distinguer les volcans explosifs des volcans effusifs. Un atelier qui leur permettra de décrypter les mécanismes terrestres qui provoquent séismes et éruptions.

Enregistrement d’un CD audio

(P, 2 x 45’)

Quel enfant ne rêve pas aujourd’hui d’enregistrer son propre disque ? Ce rêve, ils pourront le réaliser… à des fins scientifiques bien sûr ! Sur le principe du karaoké, les enfants vont écouter ou peut-être même créer de magnifiques chansons qu’ils pourront réécouter par la suite une fois le CD gravé ! Une occasion idéale d’aborder des notions comme celles des ondes et de la propagation du son, tout en donnant la chance aux enfants de chanter à tue-tête !

Pas toc, le plastique !

(T, P, 3 x 45’)

Les matières plastiques sont partout autour de nous : leur utilisation a transformé la vie de notre société moderne. Cet atelier permettra aux élèves de percer tous les secrets de ce matériau pas comme les autres. Après avoir analysé ce qui caractérise le plastique à partir des indications qui figurent sur des emballages, ils apprendront à classer les différentes matières plastiques qui composent les objets de leur quotidien. Enfin, les enfants pourront s’amuser à fabriquer du “slime”, cette matière gluante qui s’étire dans tous les sens ! Ils découvriront aussi comment ils peuvent fabriquer de la galalithe, un matériau aussi solide que le plastique, grâce à… du lait et du vinaigre ! Effet surprenant garanti !

Les montgolfières

(P, 3×45’)

Comment peut-on réussir à faire décoller dans les airs ces énormes ballons que sont les montgolfières ? Le principe physique qui entre en jeu dans le vol de ces géants sera révélé aux enfants : ils construiront de véritables montgolfières par groupes de 3 ou 4. Pour cela, de nombreux défis se posent à eux : trouver un papier suffisamment léger et résistant, réaliser une enveloppe d’une étanchéité parfaite, remplir la montgolfière d’air très chaud sans qu’elle prenne feu… Mais quel plaisir de la voir s’élever dans le ciel : elle pourra monter jusqu’à 20 ou 30 mètres, se fera porter par le vent puis se posera délicatement après quelques minutes, prête pour un nouvel envol !

La physique, c’est fantastique !

(P, 2 à 4 x 45’)

Au cours de cet atelier les enfants pourront s’essayer à des expériences de physique pour s’amuser et apprendre mille choses sur les sciences ! Faire flotter des trombones, fabriquer des bulles d’huile, provoquer un mini raz-de-marée… La physique ne cessera de jouer des tours aux enfants lors de la classe. Chaque expérience permet aux enfants de s’interroger en empruntant la démarche expérimentale, d’émettre des hypothèses et de les vérifier, comme de vrais scientifiques en herbe ! Une façon concrète et amusante de découvrir de nombreux principes physiques.

La magie de l’électricité

(P, 3 x 45’)

Cet atelier emmènera les enfants à la découverte des principes d’électromagnétisme et d’électrostatique, et ils pourront se découvrir apprentis ingénieurs en réalisant de leurs mains un électroaimant et un électroscope. Ils découvriront comment l’électricité se transforme en lumière… Allumer une ampoule avec un citron, une plaque de cuivre, une plaque de zinc et quelques fils ? Pas si facile ! Cette expérience étonnante illustrera de façon amusante les principes abordés durant l’atelier.

Illusions d’optique

(P, 2 x 45’)

Beaucoup de gens ne croient que ce qu’ils voient et pourtant ! L’oeil nous trompe parfois, à travers les illusions d’optique et autres stéréogrammes (quand on voit un objet ou un personnage en relief). La science peut-elle nous expliquer pourquoi nous avons parfois l’impression d’être “trompés” par nos yeux ? Les enfants comprendront comment les informations envoyées par nos deux yeux au cerveau peuvent parfois nous jouer des tours… Le cerveau interprète ces informations qui parfois nous surprennent ! Cet atelier, très amusant, captivera les enfants par ses jeux d’observation.